Wir suchen Dich für unser Team!

Die Neue Oberstufe bewirbt sich um dich, dein Engagement, deine Arbeitskraft als Projektleiter/in (befristet bis Januar 2018).

Welche Aufgaben haben wir für dich?

  • Als Projektleiter/in wirst du eine zentrale Rolle in der Strategieentwicklung der Neuen Oberstufe sowie der Team- und Prozessbegleitung übernehmen.
  • Du bist ferner für das Finanzmanagement und die Akquise von Geldern verantwortlich.
  • Außerdem führst du mit der Schulleitung schulrechtliche Beratungs- und Verhandlungsgespräche bei der Senatsverwaltung.
  • Schließlich gehört die Stärkung und Entwicklung des Netzwerks in der deutschen und europäischen Bildungslandschaft zu deinen Aufgaben. Dies umfasst die Konzeption und Durchführung von Netzwerktreffen, Workshops, Impulsvorträgen sowie die Öffentlichkeitsarbeit (u.a. Website, Newsletter).

Warum wenden wir uns gerade an dich?

  • Du bist begeistert von unseren Ideen zu einer Neuen Oberstufe, ihrer Weiterentwicklung mit dem Team und ihrer Implementierung an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum (esbz).
  • Deine Leadership-Qualitäten zeichnen dich aus: dein Gespür, Menschen und ihre Ideen zu führen, deine Kreativität, deine Initiativkraft, deine Fähigkeit, Prozesse über längere Strecken zu erfassen, tragen und gemeinsam mit anderen zu gestalten.
  • Du bist erfahren im Management von Projekten und arbeitest dabei verlässlich, genau und selbständig – genau das brauchen wir.
  • Du verknüpfst den Mut zu visionärem Denken mit enthusiastischem Realismus – das ist für die Implementierung der Neuen Oberstufe an der esbz und darüber hinaus überaus attraktiv.

Was haben wir dir zu bieten?

  • die Möglichkeit, die in Deutschland einzigartige Bildungsinitiative für eine Neue Oberstufe prägend mitzugestalten, mit viel Gestaltungsraum für deine eigene Arbeit;
  • eine enge Zusammenarbeit mit dem Kernteam der Neuen Oberstufe, dem Oberstufenteam der esbz und ihrem Schulleitungsteam;
  • nach der Startphase und bei geeigneter Qualifikation die Möglichkeit neben der Projektleitertätigkeit Transformationsprozesse, Coaching und Beratung an Oberstufen im Aufbruch zu begleiten.

Für deine Aufgabe stehen dir 22/39 Stunden pro Woche zur Verfügung. Die Berliner Schulferien hast du nahezu frei, dafür kann die Arbeitszeit während der Schulzeit bis zu 25 Wochenstunden betragen. Die Zusammenarbeit kann von unserer Seite bereits im September 2016 (aber auch Oktober) beginnen. Bis Mitte November arbeitest du gemeinsam mit der aktuellen Projektleiterin Barbara Stockmeier eng zusammen. Danach übernimmst du eigenverantwortlich für 15 Monate (bis Januar 2018) die Aufgaben allein. Die Stelle ist bis Januar 2018 befristet. Die Entlohnung erfolgt nach TV-EKBO und orientiert sich an deiner bisherigen Arbeitserfahrung.

Falls wir dein Interesse geweckt haben, schicke deine Bewerbung digital und per Post bis 31. August 2016 an den Pädagogischen Vorstand unseres Trägers:

Evangelische Schulstiftung in der EKBO, Vorstandsvorsitzender Frank Olie, Georgenkirchstraße 69, 10249 Berlin, vorstand@schulstiftung-ekbo.de

Download: Stellenausschreibung Neue Oberstufe

European Conference on Transforming Education

Wir haben es geschafft!

Vom 24.-27. September 2016 veranstalten wir stolz die erste europäische Konferenz für eine Neue Oberstufe. Dank einer helfenden Geldspende der Robert Bosch Stiftung und einer tollen Materialspende von Neuland können wir dieses Jahr den Kick-Off für das wachsende europäische Netzwerk von Oberstufen in Veränderung lancieren. Wir arbeiten mit der Visionautik-Akademie zusammen, die uns die 3 Tage wunderbar moderieren wird.

Mit dabei sind dieses Jahr:

[1] Lycée Experimental, Frankreich http://lycee-experimental.org
[2] Gymnasium Unterstrass, Schweiz http://www.unterstrass.edu
[3] Young Business Creatives, Schweden http://www.ybc.se
[4] Oerestad Gymnasium, Dänemark http://www.oerestadgym.dk
[5] Stanley Park High School, England www.stanleyparkhigh.org.uk
[6] Jenaplan Schule, Deutschland http://www.jenaplan-schule-jena.de
[7] Evangelische Schule Berlin Zentrum, Deutschland  www.ev-zentrum.de
.
Am 6. Juni 2016 hatten wir gemeinsam bereits einen Online-Talk. Die Vorfreude und Begeisterung, endlich auch für die Sekundarstufe II in einen europäischen, unterstützenden Hands-On-Austausch zu kommen, spürten wir alle deutlich.

Ziel ist neben der Vernetzung, des Austauschs, der gegenseitigen Inspiration und Unterstützung der Aufbau eines wachsenden europäischen Netzwerks für Oberstufen im Wandel, das jährlich in einem anderen Land zusammenkommt.

Wegen der begrenzt zur Verfügung stehenden Gelder und damit verbundenen Kapazitäten verzichten wir dieses Jahr noch auf eine Organisation der Konferenz in größerem Rahmen. Wir werden alles daran setzen mit unserem Kick-Off so zu begeistern, dass die Findung von ausreichend Fördergeldern nächstes Jahr kein Problem mehr sein wird. 🙂

Wir werden selbstverständlich von unserer Konferenz berichten!

Lernexpeditionen vom Feinsten

Ende Dezember haben die ersten Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse der Evangelischen Schule Berlin Zentrum eine Lernexpedition unternommen.

Ein Film zum Eintauchen

Mit der tatkräftigen Unterstützung von Yvonne Hotz und Monia Ben Larbi von Schule im Aufbruch ist ein kleiner und feiner Dokumentationsfilm über unsere erste LEX-Woche entstanden.

Seht selbst . . .

Trailer – https://youtu.be/6-irENuLCIs                                                                                                     lange Variante – https://youtu.be/DyO3pvJFINs

Lernexpedition – was genau ist das?

Lernexpeditionen bieten den Lernenden die Möglichkeiten, ihr Lernthema und ihren Lernprozess vollumfänglich selbstbestimmt und eigenverantwortlich zu gestalten. Lernexpeditionen haben die Vertiefung schulischen Wissens und Könnens, die Erweiterung außerschulischer Kompetenzen oder auch die bewusste Studien- und Berufsorientierung zum Ziel. Die Lernenden erhalten in der Lernexpedition die Chance, sich gänzlich den Herausforderungen ‚Selbstorganisation’ und ‚Selbstverantwortung’ zu stellen.

Die Fragen

  • Welches Thema interessiert mich besonders?
  • Wie möchte ich an dem Thema arbeiten?
  • Welche Kompetenzen möchte ich erlernen und erweitern?
  • Wie gelingt es mir, diese Kompetenzen zu erlernen und zu erweitern?
  • Mit wem möchte ich in der Lernexpedition lernen?
  • An welchen Orten möchte ich in der Lernexpedition lernen?
  • Wie möchte ich meinen Lernweg dokumentieren und reflektieren?

werden von den Lernenden mit entsprechender Unterstützung eigenständig beantwortet. Für die Planung und Durchführung der Lernexpedition können sich die Lernenden schulinterne Experten als Berater suchen oder aber auch an außerschulische Lernorte und Kooperationspartner herantreten. So können die Schülerinnen und Schüler in Projekten mit Unternehmen lernen, eigene Produktideen in die Welt bringen, eine langersehnte Kompetenz erwerben, an universitären Veranstaltungen teilnehmen, Praktika absolvieren, im Ausland interkulturelle Kompetenzen erwerben, Lernbegegnungen organisieren oder auch Lernangebote für andere Schüler und Lehrer anbieten.

Die Vorbereitung der Lernenden auf die Herausforderungen der Lernexpedition empfiehlt sich in einem Dreischritt. Nach einem Bewerbungsverfahren, in dem sie überzeugend für ihre Idee einstehen müssen, erhalten die Schülerinnen und Schüler zwei unterstützende Trainings. Zum einen ist es wichtig, sie auf Momente der Krisen und des Scheiterns vorzubereiten und zum anderen ist eine angeleitete Annäherung an Möglichkeiten der Prozess- und Ergebnisdokumentation der Lernexpedition wichtig.

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Welche Lernexpeditionen haben unsere Schülerinnen und Schüler gemacht?

Unsere Jugendlichen haben zum Beispiel

  • das Zeichnen des menschlichen Körpers in feinster Präzision erlernt
  • die chemischen Prozesse des Kochens und Backens durchdrungen und daraus eine interaktive Dokumentation erwachsen lassen
  • sich die Künste des Portraitfotografierens im Fotostudio erarbeitet
  • eine Prototypen-App für Städtetourismus à la airbnb programmiert
  • sich in das Zeichnen von Schriftzügen vertieft
  • eine Betreuerin von Flüchtlingsfamilien in der Prignitz begleitet und mit den Erfahrungen einen kleinen Handführer für alle HelferInnen konzipiert
  • im Gericht die Frage Ist Recht gerecht? erforscht

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Pulsarhoch

Im Januar fand an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum die erste Pulsarwoche statt. Sowohl unsere Lehrer und Lehrerinnen, Schülerinnen und Schüler als auch die Schulaufsicht waren mit der Auftaktwoche äußerst zufrieden. Hurra!

Pulsar, was genau ist das?

Wissenschaftstheoretisches Arbeiten, Erfahrungslernen und Handlungslernen verbinden sich in den Pulsaren. Pulsare sind jahrgangsübergreifende Themenwochen, für die interdisziplinäre Expertenteams struktur- und freiheitgebende Lernumgebungen vorbereiten und anleiten. Sie werden auch in Kooperation mit dem Gemeinwesen, Universitäten, gemeinnützigen Organisationen und Unternehmen organisiert. Die Themen basieren auf den curricularen Vorgaben der Rahmenlehrpläne und gehen darüber hinaus. Die Lernumgebung dient als Impuls- und Informationsquelle, die den Lernenden differenzierte Fachinformationen bereitstellt sowie Wahlfreiheit in der Gestaltung des Lernweges, der persönlichen Vertiefung und der Art des Kompetenznachweises bietet. Ausgehend von einem Thema, z.B. Quantenteleportation, Exilliteratur, Verpackungsdesign, Synästhesie oder Existentialistische Freiheit erarbeiten die Lernenden in Begleitung der Experten die Themen anwendungsorientiert und interdisziplinär vernetzt.

Wie läuft ein Pulsar ab?

Der Beginn eines Pulsars zeichnet sich durch die Heranführung der Lernenden an das Thema aus. Die Lehrenden haben die Aufgabe, das Thema der Woche(n) zu kontextualisieren, die möglichen Perspektiven auf das Thema sichtbar zu machen und Impulse für Spezialisierungsmöglichkeiten zu geben. Die Folgetage bieten den Lernenden ein Angebotsgeflecht aus binnendifferenzierten Lernmaterialien und Fachinputs, außerschulischen Lernorten, Diskussionen, selbstgesteuerten Vertiefungsgruppen, Lernberatungen, Lernwegempfehlungen, Zwischenreflexionen und Prozess- und Ergebnisdokumentationen. Das Ende des Pulsars gleicht einer Komplexitätsparty. Die im Laufe der Woche(n) in verschiedenen Gruppenkonstellationen erarbeiteten multiperspektivischen Auseinandersetzungen mit dem Thema werden zu einem sinnhaften Ganzen zusammengeführt. Die vollumfängliche Komplexität kommt zum Ausdruck. Dies kann z.B. in Form einer Performance, eines Fachpodiums, eines philosophischen Cafés, eines Lyrikbandes, einer künstlerischen Darstellung, einer Vortragsreihe, einer Ausstellung oder einer wissenschaftlichen Abhandlung erfolgen.

Was waren unsere Angebote?
  • Ich sehe was, was du nicht siehst / Synästhesie / Kunst, Psychologie, Biologie
  • Beam me up Scotty / Quantenteleportation / Mathematik, Physik
  • Ideen für eine bessere Welt / Befreiungstheologie / Religion, Spanisch, Politik
  • Wenn Fliegen hinter Fliegen fliegen / Freiheit und Widerstand im Existentialismus / Deutsch, Geschichte, Darstellendes Spiel
  • Mr. Hitchcock, wie haben Sie das gemacht? / Filmanalyse / Englisch, Kunst
  • Der Islamische Staat / Konfliktherd Syrien / Geschichte, Politik, Musik
  • Dramazirkus / Struwwelpeter on stage / Sport, Darstellendes Spiel
  • Ökologische vs. traditionelle Landwirtschaft / Lebensmittelmarkt / Geographie, Biologie
  • Schreiben im Exil / Ausdruck der Exilliteratur / Deutsch, Englisch, Geographie
Ein klitzekleiner Ausschnitt von Arbeiten der Woche . . .

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Unser Beirat in Aktion

Bereist am 27.11.15 kam unser Beirat zum dritten Mal zusammen um dem Bildungsprojekt Neue Oberstufe mit kritischem Blick, professionellem Feedback und jeder Menge Ermutigung zum Weitermachen zur Seite zu stehen.

Was wir euch nicht vorenthalten wollen, sind die Visionen, die unsere Beiräte mit uns geteilt haben. Lehnt euch zurück und genießt.

Welchen Impact hat das Projekt Neue Oberstufe in 5-10 Jahren?

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European Conference on Transforming Education

Adjourned to autumn 2016

Is your school one of the few institutes of education in Europe that have the vision and the courage to go beyond traditional concepts of schooling and explore new approaches to learning and teaching at upper secondary school level?

At the Evangelische Schule Berlin Zentrum, our innovative ideas for lower secondary schooling have already proved very successful. We are now in the process of transforming our upper secondary school, and are exploring radically new formats and structures of teaching and learning at this level.

As truly innovative approaches in education at this level are still few and far between, we believe the time is ripe for a European conference on this subject.

In autumn, we are therefore inviting students and teachers from seven pioneering educational institutes across Europe to come to Berlin and exchange their ideas and experience on transforming education and lay the foundations of a European network of innovative upper secondary schools.

Representatives of the seven schools selected as European trailblazers can expect three inspiring, action-packed days in Berlin. Travel expenses, food and board will be covered by the organisers.

Time for Change

Werden Sie unser Pate!

Seit diesem Schuljahr erproben wir nun die ersten neuen Lern- und Organisationsformen der Neuen Oberstufe an der Gymnasialen Oberstufe der esbz im Rahmen eines Schulversuches. Bis Sommer 2019 sollen diese anhand der Erfahrungen und der Evaluationsergebnisse stets weiter ausgebaut und verbessert werden, um sowohl der Berliner Schullandschaft als auch allen weiteren interessierten Oberstufen in Deutschland als valide Bausteine für die eigene Schulentwicklung zu dienen. Ebenso sollen die Angebote für Vernetzung, Fortbildung und Beratung für interessierte Schulen ausgebaut werden. Mit Abschluss der 4jährigen Aufbauphase sollen die Erfahrungen und Entwicklungen derart aufbereitet sein, dass alle Oberstufen Deutschlands für ihre eigene Schulentwicklung sinnvoll darauf zurückgreifen können.

Mehr Informationen zur Zielsetzung des Projektes Neue Oberstufe können Sie in unserem  OnePager nachlesen.

Überzeugt Sie das und möchten Sie unser Vorhaben begleiten und voran bringen? Das geht ganz unkompliziert auf Crowd Charity.

Sie möchten, dass wir Ihre Patenschaft auf unserer Website sichtbar machen? Sprechen Sie uns gerne an!

Ihr Beitrag ist eine äußerst wertvolle Unterstützung für unsere Arbeit. Haben Sie herzlichen Dank dafür!