Ein inspirierender Tag mit Lern- und Arbeitskompetenzen

Im April haben wir zum ersten Mal erfolgreich unser Lernformat „Lern- und Arbeitskompetenzen (LAK)“ durchgeführt und sind noch immer ganz euphorisiert und stolz auf diesen Tag voller Inspiration und Lernfreude.

Was genau sind Lern- und Arbeitskompetenzen?

 In den Workshops zu Lern- und Arbeitskompetenzen erlernen die Schüler*innen Strategien und Kompetenzen für erfolgreiches Lernen und Arbeiten und damit Werkzeuge des Lernens und Lebens. Die Workshops finden zum Einen zu fachspezifischen Kompetenzen statt wie beispielsweise die Analyse historischer Quellen, das Schreiben einer Erörterung oder eines Essays, das Lesen geographischer Karten oder der Umgang mit Statistiken. Zum Anderen gibt es Workshops für die Erweiterung und Festigung überfachlicher Kompetenzen wie zum Beispiel Visualisierungstechniken, Kommunikationsstrategien, Supportive Leadership, oder Präsentations- und Dokumentationsformen.

Wie lief der Tag zu Lern- und Arbeitskompetenzen ab?

Alle Schüler*innen des Jahrgangs 12 hatten an diesem LAK-Tag die Möglichkeit aus einem breiten Workshop-Angebot jeweils zwei Themen auszuwählen. In den dreistündigen Workshops am Vor- und Nachmittag wurden einerseits fachliche und methodische Kompetenzen vermittelt, die für die Jugendlichen insbesondere für das Lernen in der Oberstufe hilfreich sind. Andererseits beschäftigten sie sich mit überfachlichen Kompetenzen, die für sie als Werkzeuge des Lebens auch außerhalb von Schule oder nach dem Ende der Schulzeit bedeutsam sind. Die Schüler*innen konnten dieses Mal aus dem folgenden vielfältigen Workshopangebot wählen:

  • Sketchnotes – oder die Kunst aus weniger mehr zu machen
  • Tafelwerk & Taschenrechner – Tipps und Tricks zum Umgang mit den erlaubten Hilfsmitteln im Matheunterricht
  • Selbstorganisation – The bad news is, time flies. The good news is, you’re the pilot
  • Punkt, Punkt, Komma, Strich! Rechtschreibung und Zeichensetzung – Auffrischung und Notfallkit für die Oberstufe
  • „Gegen die Wand reden und mit Worten töten“ – Wer braucht schon Kommunikationskompetenz?
  • Reich und glücklich mit dem richtigen Job!
  • Tante Kete und Emma – Verantwortungsvoller Umgang mit Drogen
  • Fit für die erste eigene Wohnung
  • Ich bin mein eigener Chef! Selbständig oder ständig selbst? – Existenzgründer-Basiskurs mit dem Schwerpunkt auf Rechnungswesen
  • Immer noch Stress mit dem Stress? – Wege zu mehr Gelassenheit durch Imagination, Meditation und Emphatie
  • Datenschleimspuren im Netz
  • Von den Profis lernen – wie recherchiere ich richtig im Netz? – Angehende Journalisten zeigen Tipps & Tricks, die sie in ihrer Ausbildung gerade gelernt haben

Die Workshops wurden von Lehrer*innen, einer Schülerin, Eltern, außerschulischen Partner*innen und Expert*innen durchgeführt. Der Schule bietet sich dadurch eine besondere Möglichkeit sich für Impulse von außen durch Externe zu öffnen und interne, bisher oft ungenutzten Potentialen zu entfalten.

Die ESBZ bringt durch dieses Lernformat das Selbstverständnis zum Ausdruck, sich nicht alleinig als Dienstleister zur Vorbereitung der Abiturprüfungen zu begreifen, sondern vielmehr ein Lernort zu sein, der Jugendlichen Wege in ein selbstbestimmtes (Berufs-) Leben ebnet und sie beim Erwachsenwerden begleitet.

Die wissenschaftliche Evaluation dieses neuen Lernformats erfolgt durch die Alanus-Hochschule. Die ersten Rückmeldungen von Teilnehmenden und Workshopleitenden an uns waren durchweg positiv. Im nächsten Schuljahr werden die LAK-Tage ausgeweitet  sowohl in der Anzahl der LAK-Tage als auch in Bezug auf die Jahrgänge (11-13).

 

 

 

 

Beiratstreffen im April in Berlin

Am 26. April 2017 kam der wissenschaftliche Beirat der Neuen Oberstufe in Berlin zusammen, um gemeinsam über aktuelle Fragestellungen zu diskutieren und zu reflektieren. Die zwei zentralen Themen beim diesmaligen Treffen waren die wissenschaftliche Evaluation der neuen Lernformate sowie Chancen und Risiken von Lernerfolgskontrollen in Pulsaren.

Die ersten Zwischenergebnisse der Evaluation, präsentiert von Prof. Dr. Dirk Randoll und der wissenschaftlichen Mitarbeiterin Petra Ehrler von der Alanus Hochschule, sind sehr positiv ausgefallen und zeigen, dass die Lernformate Pulsar und Lernexpedition in der Praxis  funktionieren. Das freut uns sehr und gibt uns neue Motivation den Transformationsprozess weiterzugehen. Im Sommer 2017 wird es einen ausführlicheren Zwischenbericht zur Evaluation geben, um Interessierten detailliertere Einblicke in die Evaluation geben zu können.

In einer Fish-bowl-Diskussionrunde wurden Chancen und Risiken von Lernnachweisen in Pulsaren diskutiert. Viele wertvolle Hinweise und Rückmeldungen nehmen wir daraus mit, um das Format Pulsar nun weiterzudenken und zu entwickeln.

An dieser Stelle nochmals ein herzliches Dankeschön an alle Experten für ihre Unterstützung.

Und hier noch ein paar Impressionen vom Beiratstreffen (Ein großer Dank an dieser Stelle auch an den Fotografen Manuel Krug).

Forum „Oberstufe neu gestalten“ der Deutschen Schulakademie

Euphorisiert, ermutigt und mit neuer frischer Energie für unsere Oberstufe kehrten wir, eine Gruppe von Lehrer*innen, ehemaligen und aktuellen Oberstufenschüler*innen von der Evangelischen Schule Berlin Zentrum, vom Forum „Oberstufe neu gestalten – Bildung für die Zukunft“ der Deutschen Schulakademie zurück. Am 20./21.03.2017 kamen 210 Teilnehmende aus Schulen, Verwaltung und Wissenschaft aus ganz Deutschland zusammen, um gemeinsam die Oberstufe neu und zeitgemäß weiterzudenken.

Beim Forum haben wir als ESBZ an unterschiedlichen Stellen mitwirken und gestalten dürfen. So saß in der Schülerimpulsrunde Anton, einer unserer Oberstufenschüler, mit auf der Bühne. Er betonte, dass nicht mehr das Lernen an sich im Vordergrund stehe, sondern es nur noch darum gehe, Leistung abzuliefern. Auch die anderen Schüler*innen zeigten mit Ihren Impulsen, dass die Zeit reif ist für eine neue, zeitgemäße Oberstufe.

In den anschließenden elf Workshops wurde zu verschiedenen Themen rund um die Oberstufe gearbeitet. Annette Güth und Monika Eichinger aus unserem Team der Neuen Oberstufe hielten einen Workshop zum Thema „Individualisierende Lernformate und Persönlichkeitsentwicklung“ gemeinsam mit (ehemaligen) Oberstufenschüler*innen Anna, Antonia, Clara, Bonita und Benjamin.

Mit 30 Workshopteilnehmern*innen konnten wir so in den Austausch über unsere neuen Lernformate wie Pulsar und Lernexpedition gehen. Wir haben inspiriert und ermutigt, neue Denkanstöße für das Lernen in Sinnzusammenhängen gegeben und gleichzeitig auch für unsere Weiterentwicklung unserer Neuen Oberstufe wertvolle Anregungen mitgenommen.

Zum Abschluss des Forums saß die Schulleiterin der ESBZ, Caroline Treier, mit auf dem Abschlusspodium. Sie ermutigte die vorhandenen Spielräume in bestehenden Oberstufen zu nutzen und sich in der Bildungslandschaft stärker zu vernetzen, um Synergien zu nutzen bzw. Erfahrungswerte auszutauschen.

Insgesamt haben wir die Rückmeldung von den Forums- und Workshopteilnehmer*innen bekommen, dass wir einerseits durch Vorleben unserer Beziehungs- und wertschätzenden Gesprächskultur andere Schulen inspirieren und wir andererseits mit den neuen Lern- und Lehrformaten schon als eine innovative Schule wahrgenommen werden.

Das freut uns sehr und gibt uns neue Motivation unseren Transformationsprozess weiter voranzutreiben.

Weiterführende Informationen und Bericht von der Deutschen Schulakademie zum Forum finden Sie hier: https://www.deutsche-schulakademie.de/aktuelles/aktuelle-meldung/neue-lernkultur-fuer-die-oberstufe/

 

 

Unser erster Antrag für die Neue Oberstufe ist genehmigt

„WENN VIELE KLEINE LEUTE AN VIELEN KLEINEN ORTEN VIELE KLEINE DINGE TUN, KÖNNEN SIE DAS GESICHT DER WELT VERÄNDERN.“

…sagt ein afrikanisches Sprichwort.

Seit Januar 2017 haben wir im Team der Neuen Oberstufe an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum Grund zum Feiern: Die schriftliche Genehmigung von der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie für unsere Neue Oberstufe liegt uns vor.

Das ist ein wichtiger Schritt für uns, um in den nächsten Jahren die Oberstufe unserer Schule weiterhin „mutig – protestantisch – weltoffen“ transformieren zu können.

Wir haben das Ziel unseren Jugendlichen eigenverantwortliche und selbstständige Lernwege zu ermöglichen und insbesondere die Auseinandersetzung mit vielfältigen Themen und Herausforderungen unserer Zeit zu gewährleisten. Dies soll interdisziplinär, kooperativ und im Wochenrhythmus statt gestückeltem 45/90-Minutentakt geschehen.

Andere Schulen möchten wir ermutigen und unterstützen ihren eigenen Weg der Transformation zu gehen. Als Inspirationsquelle bieten wir daher unsere Fortbildung Schüler schulen Lehrer an.

Was ist genehmigt?

Fächervernetzendes Lernen in Projektwochen
In den Jahrgängen 11, 12 und 13 werden pro Schulhalbjahr ergänzend zu den bereits etablierten Pulsarkursfahrten drei Projektwochen (Pulsare) etabliert, in denen die FachlehrerInnen fächervernetzt unterrichten. Inhaltliche Basis der Projektwochen sind Vorgaben aus den Rahmenlehrplänen.

Jahrgangsübergreifendes LernenDas Lernen in „Pulsaren“ und „Lernexpeditionen“ erfolgt jahrgangsübergreifend für die Jahrgangsstufen 11-13. Maximal drei Pulsare pro Halbjahr dürfen jahrgangsgemischt unterrichtet werden

Lernerfolgskontrollen fächerübergreifend in unterschiedlicher Form
Einzelne Lernerfolgskontrollen können fächerübergreifend in unterschiedlicher Form erbracht werden, z.B. in Form von Online-Lernprogrammen, wissenschaftlichen Hausarbeiten,  Kolloquien, Vorträgen oder Peer-Learning-Workshops. Dies gilt für maximal die Hälfte der Klausuren pro Schuljahr.

Jahreszeugnis in der Einführungsphase
In der Jahrgangsstufe 11 erteilt die Evangelische Schule Berlin Zentrum ausschließlich ein Jahreszeugnis.

Selbstorganisiertes Lernen in Lernexpeditionen
In Jahrgang 11 werden pro Schulhalbjahr zwei und in Jahrgang 12 und 13 pro Schuljahr eine Lernexpedition im Umfang von je einer Woche etabliert, in denen die Schüler selbstorganisiert in Lerngruppen an wissenschaftlichen und persönlichen Lernzielen arbeiten. Jede Lerngruppe hat eine Fachlehrperson als Ansprechperson, mit der die Lernziele, die Dokumentation der Lerninhalte sowie die Reflexion des Gelingens erfolgt. Lernexpeditionen haben die Vertiefung schulischer Fachinhalte, die Erweiterung außerschulischer Kompetenzen und auch die bewusste Berufs- und Studienorientierung zum Ziel.

Hier finden Sie auch nochmals alle Infos rund um unsere Pilotphase.

Impressionen von der vierten Pulsarwoche

Im Februar 2017 fand wieder eine Pulsarwoche an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum statt. Vor einem Jahr, im Januar 2016, starteten wir mit der Premiere des Lernformats Pulsar. Nach einem Jahr sind wir sehr stolz bereits die vierte Pulsarwoche realisiert zu haben.
Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 11 und 12 widmeten sich im Februar eine Woche lang einem Thema fächervernetzt und jahrgangsübergreifend. Es gab ein buntes Angebot zu verschiedensten Themen, die aus unterschiedlichen Fachperspektiven beleuchtet wurden und auch externe Experten haben wieder wertvolle Impulse gegebenen. Dieses Mal konnten die Jugendlichen aus diesem Themenspektrum wählen:

  • A Man’s World / Männlichkeit / Englisch, Sozialwissenschaften, Philosophie, Deutsch
  • Aufklärung/ Geschichte, Deutsch, Religion, Physik
  • Shakespeare / Englisch, Geschichte, Deutsch
  • Charinko/ Fahrrad / Musik, Geographie, Politik
  • Okzident meets Orient /Migration, Literatur und Kultur / Musik, Deutsch, Geographie, Kunst
  • Wachstum / Analyse, Evolution, Wirtschaftspolitik / Mathematik, Wirtschaft, Biologie
  • Mr. Hitchcock, wie haben Sie das gemacht? / Filmanalyse / Kunst, Deutsch, Psychologie, Geschichte
  • Inside & Out – Rajasthan / Identität und Herkunft / Musik, Kunst
  • Umgang mit Behinderung in der Gesellschaft / Menschenrechte, Sprachbewusstsein, Reproduktionsbiologie, Nationalistische Gewaltherrschaft / Sozialwissenschaften, Geschichte, Deutsch, Biologie
  • Abenteuer Ernährung / Chemie, Biologie

Es sind wieder wunderbare Arbeiten entstanden, von denen wir einige Impressionen teilen möchten…

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche Pulsarwoche

Pulsarwoche                                        Pulsarwoche

Sie möchten mehr zum Lernformat Pulsar wissen?  Hier finden Sie weitere Informationen.

Der Konferenzfilm der Europäischen Konferenz ist online!

Der Konferenzfilm zur ersten European Conference on Transforming Education ist fertig und wir möchten ihn euch nicht vorenthalten. Vom 24.-27. September 2016 haben sich 7 Schulen aus ganz Europa in Berlin getroffen, um sich über die Transformation der Oberstufe auszutauschen, zu ermutigen und zu vernetzen. Lesen Sie mehr zur Konferenz in unserem vorherigen Newsbeitrag.

Das Netzwerk wächst und gedeiht und ein erster Meilenstein ist mit diesem Video erreicht. Bleiben Sie gespannt auf weitere Neuigkeiten aus unserem Europäischen Netzwerk.
Viel Freude beim Anschauen!

Der Grundstein ist gelegt!

Vom 24.-27.9.16 richteten wir super erfolgreich die erste European Conference on Transforming Eduaction in Upper Secondary Schools mit 30 SchülerInnen und 30 LehrerInnen von 7 zukunftsweisenden europäischen Sekundarstufen II aus.

Wir stecken noch mitten in den Nachbereitungen und möchten aber doch schon mal mit euch erste Eindrücke teilen.

Mit dabei waren……

In 4 spannenden und wunderbaren Tagen vernetzten wir uns, teilten wir die Erfahrungen über gelungene Lehr-, Lern- und Organisationsstrukturen an unseren Schulen, kochten und lachten gemeinsam und riefen das europäische Netzwerk innovativer Oberstufen ins Leben. Das Netzwerk wird unser verbindender Ideen- und Innovationsmotor sein. Es ermöglicht den beteiligten Schulen den Aufbau von Partnerschaften auf vielfältigen Ebenen, u.a. gemeinsame Innovationsentwicklungen, die Initiierung schulverbindender europäischer Projekte und Aktionen, SchülerInnenaustausch, Lehrkräfteaustausch, Schulbesuche oder den Erfahrungsaustausch für das Meistern bürokratischer Hürden in den verkrusteten Strukturen der Oberstufenbildung. Das Netzwerk soll und wird in den kommenden Jahren wachsen und weitere spannende Sekundarstufen II aus Europa willkommen heißen.

Wie geht es weiter?

  • Unsere nächste European Conference on Transforming Education findet im September 2017 in der Schweiz statt.
  • 2 Teilnehmende setzen eine interne Kommunikationsplattform für die beteiligten Schulen auf.
  • 7 Teilnehmende lancieren  ein schülerverwebendes Online-Projekt zwischen den Schulen und stehen dafür bereits in den Startlöchern.
  • 4 Teilnehmende kümmern sich um EU-Funding für den Aufbau des Netzwerks.
  • 3 Teilnehmende arbeiten an der klaren Formulierung der Vision des Netzwerkes.
  • 2 Teilnehmende setzen ein gegenseitiges Besuchsprogramm auf.
  • und ein Filmteam schneidet gerade einen Konferenzfilm zur diesjährigen Konferenz.

Die Arbeitsgruppen sind international gemischt und arbeiten für alle einsehbar in Online-Dokumenten, so dass alle am Prozess mitwirken können.

Wir danken insbesondere der Robert Bosch Stiftung, die uns mir ihrer Spende das Ausrichten der Konferenz in Berlin erst ermöglichte. Außerdem geht unser Dank an BioCompany und Alnatura, die mit Lebensmittelgutscheinen unsere Küche bereicherten. Nicht zuletzt gilt unser Dank Neuland, die uns mit der großzügigen Spende ihrer tollen Stifte, Papiere und Post-It wunderbar arbeitsfähig machten.

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European Conference on Transforming Education

Wir haben es geschafft!

Vom 24.-27. September 2016 veranstalten wir stolz die erste europäische Konferenz für eine Neue Oberstufe. Dank einer helfenden Geldspende der Robert Bosch Stiftung und einer tollen Materialspende von Neuland können wir dieses Jahr den Kick-Off für das wachsende europäische Netzwerk von Oberstufen in Veränderung lancieren. Auch ein herzliches Danke gilt Bio Company, die uns einen Warengutschein über 200 Euro gesponsert haben. Wir arbeiten mit der Visionautik-Akademie zusammen, die uns die 3 Tage wunderbar moderieren wird.

Mit dabei sind dieses Jahr:

[1] Lycée Experimental, Frankreich http://lycee-experimental.org
[2] Gymnasium Unterstrass, Schweiz http://www.unterstrass.edu
[3] Young Business Creatives, Schweden http://www.ybc.se
[4] Oerestad Gymnasium, Dänemark http://www.oerestadgym.dk
[5] Stanley Park High School, England www.stanleyparkhigh.org.uk
[6] Jenaplan Schule, Deutschland http://www.jenaplan-schule-jena.de
[7] Evangelische Schule Berlin Zentrum, Deutschland  www.ev-zentrum.de
[8] Freie Montessori Schule Berlin, Deutschland http://www.montessori-schule-berlin.de/oberstufe.html
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Am 6. Juni 2016 hatten wir gemeinsam bereits einen Online-Talk. Die Vorfreude und Begeisterung, endlich auch für die Sekundarstufe II in einen europäischen, unterstützenden Hands-On-Austausch zu kommen, spürten wir alle deutlich.

Ziel ist neben der Vernetzung, des Austauschs, der gegenseitigen Inspiration und Unterstützung der Aufbau eines wachsenden europäischen Netzwerks für Oberstufen im Wandel, das jährlich in einem anderen Land zusammenkommt.

Wegen der begrenzt zur Verfügung stehenden Gelder und damit verbundenen Kapazitäten verzichten wir dieses Jahr noch auf eine Organisation der Konferenz in größerem Rahmen. Wir werden alles daran setzen mit unserem Kick-Off so zu begeistern, dass die Findung von ausreichend Fördergeldern nächstes Jahr kein Problem mehr sein wird. 🙂

Wir werden selbstverständlich von unserer Konferenz berichten!